آخر تحديث : 08-05-2012 الساعة 11:36 ص

نموذج وزارة التربية والتعليم للصف السادس الابتدائى الفصل الدراسى الثانى 2012 – لغة عربية
ﻧﻤﺎذج اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ
( اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ) ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ٢٠١٢/٢٠١١
( اﻟﻨﻤﻮذج اﻷول )
========== 

أوﻻً : اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ :
أ- اﻛﺗب ﻻﻓﺗﺔ إرﺷﺎدﯾﺔ ﺗوﺿﺢ ﻓﯾﻬﺎ ﻟزﻣﻼﺋك أﻫﻣﯾﺔ اﻟﻧظﺎﻓﺔ .
ب- اﻛﺗب ﻓﻲ أﺣد اﻟﻣوﺿوﻋﯾن اﻟﺗﺎﻟﯾﯾن :
١- ” ﻟﻧﻬر اﻟﻧﯾل ﻓواﺋـد ﻋظﯾﻣـﺔ ﻟﻣﺻـر ” . اﻛﺗـب ﻋـن ﻓواﺋـد اﻟﻧﯾـل ، وواﺟﺑـك ﻧﺣـو اﻟﻣﺣﺎﻓظـﺔ ﻋﻠـﻲ ﻣﯾﺎﻫـﻪ ﻣـن
اﻟﺗﻠوث .
٢- ” ﻓﺿل واﻟدﯾك ﻋﻠﯾك ﻋظﯾم ” . اﻛﺗب ﻣوﺿﺣًﺎ ﻫذا اﻟﻔﺿل ، و و اﺟﺑك ﻧﺣوﻫﻣﺎ .
ﺛﺎﻧﯿًﺎ : اﻟﻘﺮاءة :
أﺟﺐ ﻋﻦ اﻟﺴﺆال اﻵﺗﻲ ( إﺟﺒﺎري ) :
١- ﻣﻦ ﻗﺼﺔ ” ﻋﻠﻲ ﻣﺒﺎرك ” :
” أﻧت ﯾﺎﻋﻠﻲ رﺟل ﻋظﯾم ، ﺳﻣﻌت ﻋﻧك اﻟﻛﺛﯾر اﻟﻣﺷرف ، وأﻋﺟﺑﺗﻧﻰ ﺟرأﺗك ، وﻋزة ﻧﻔﺳـك ، وﻗـدرﺗك ﻋﻠـﻲ اﻟﻌﻣـل ،
وﺳرﻋﺔ إﻧﺟﺎزك إﯾﺎﻩ ، ﻓﺷﻣر ﻋن ﺳﺎﻋد اﻟﺟد ، واﻧﻬض ﻣﻌﻲ ﺑﻘوة ، ﻟﺗﻧﻬض ﺑﻼدﻧﺎ وﺗرﻗﻰ ” .
أ- ﻫﺎت ﻣرادف : ” ﺟرأﺗك ” ، وﻣﺿﺎد : ” ﺳرﻋﺔ ” ، وﺟﻣﻊ : ” ﻋظﯾم ” .
ب- ﻣن اﻟﻣﺗﺣدث ﻓﻲ اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ؟ وﻣﺎ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ؟
ج- ﻣﺎ ﻣوﻗف ” ﻋﻠﻲ ﻣﺑﺎرك ” ﻣن ﻫذﻩ اﻟدﻋوة ؟
أﺟﺐ ﻋﻦ ﺳﺆال واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﺆاﻟﯿﻦ اﻵﺗﯿﯿﻦ :
٢- ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮع : ” اﻹﻋﻼن ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ” :
” أﻋﻠﻧــت ﺟﻣﺎﻋــﺔ اﻟﻧﺷــﺎط ﻓــﻲ اﻟﻣدرﺳــﺔ ﻋــن ﺗﻧظﯾﻣﻬــﺎ ﻟﻣﺳــﺎﺑﻘﺔ ﻗﺻﺻــﯾﺔ ﺑﻌﻧــوان ( ﻣــن اﻟﺣﯾــﺎة ) ﺗﺣــت إﺷــراف
ﻣدرﺳﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ، ﻻﺧﺗﯾﺎر ﻗﺻص ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺳواء أﻛﺎﻧت ﻣﻧﺗﻘﺎة ﻣن اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺗﻰ ﻧﺣﯾﺎﻫﺎ ، أم ﻣﺧﺗﺎرة ﻣن أزﻣـﺎن
ﻣﺿت ….. ”
أ- اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ :
 ﻣرادف : ” ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ” : ( ﻛﺛﯾرة – ﻣﺣددة – ﻣﺗﻧوﻋﺔ ) .
 ﺟﻣﻊ : ” ﺟﻣﺎﻋﺔ ” : ( ﻣﺟﻣوﻋﺎت – ﺟﻣﺎﻋﺎت – ﺟﻣﻌﯾﺎت ) .
ب- ﻣﺎ اﻟذي أﻋﻠﻧت ﻋﻧﻪ ﺟﻣﺎﻋﺔ اﻟﻧﺷﺎط ؟
ج- اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺎت اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻟﻬﺎ ﻓواﺋد ﻛﺛﯾرة ﻟﻠﺗﻼﻣﯾذ . وﺿﺢ ذﻟك .
٣- ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮع : ” دﻋﻨﺎ ﻧﺘﺤﺎور ” :
( ﻗﺎﻟت أﻣل : وﻟﻣﺎذا ﻻ أﻗول ﻟﻪ أﺧطﺄت ؟
ﻗﺎل اﻟﺟد : ﻷﻧك ﻻ ﺗدرﯾن ، رﺑﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻲ ﺻواب ، و أ ﻧتِ ﻋﻠﻲ ﺧطﺄ ، ﻛﻣـﺎ أن ﻗوﻟـكِ ﻟـﻪ أﺧطـﺄت ﯾﺣزﻧـﻪ وﯾﺳـﯾﺋﻪ،
ﻓﻣن ﺷروط اﻟﺣدﯾث أن ﻧﺗﺧﯾر اﻟﻠﻔظ اﻟﻣﻧﺎﺳب …. ) ٢
أ- ﻫﺎت ﻣرادف : ” ﯾﺳﯾﺋﻪ ” ، وﻣﺿﺎد : ” ﺗدرﯾن ” ، وﻣﻔرد : ” ﺷروط ” .
ب- اذﻛر ﺛﻼﺛﺔ ﻣن آداب اﻟﺗﺣدث ﻣﻊ اﻵﺧرﯾن .
ج- ﻟﻣﺎذا ﯾﺟب أن ﻧﺧﺗﺎر اﻟﻠﻔظ اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻋﻧد اﻟﺗﺣدث ﻣﻊ اﻵﺧرﯾن ؟
ﺛﺎﻟﺜًﺎ : اﻟﻨﺼﻮص :
أﺟﺐ ﻋﻦ اﻟﺴﺆال اﻵﺗﻲ ( إﺟﺒﺎري ) :
١- ﻣﻦ ﻧﺺ ” أﻧﺖ ﺣﺮ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻀﺮ ”
ﻗﺎل رﺳول اﷲ – ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯾﻪ وﺳﻠم – :
” ﻣﺛل اﻟﻘﺎﺋم ﻋﻠﻲ ﺣدود اﷲ ، واﻟواﻗﻊ ﻓﯾﻬﺎ ﻛﻣﺛل ﻗوم اﺳـﺗﻬﻣوا ﻋﻠـﻲ ﺳـﻔﯾﻧﺔ ، ﻓﺄﺻـﺎب ﺑﻌﺿـﻬم أﻋﻼﻫـﺎ ، وﺑﻌﺿـﻬم
أﺳﻔﻠﻬﺎ ، …… ”
أ- اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ :
 ﻣرادف : ” اﺳﺗﻬﻣوا ” : ( اﺳﺗوﻟوا – أﺻﺎﺑﻬم اﻟﻬم – اﻗﺗرﻋوا ) .
 ﺟﻣﻊ : ” ﻗوم ” : ( ﻗواﻣون – أﻗوام – ﻗواﺋم ) .
 ﻣﻔرد : ” ﺣدود ” : ( ﺣﺎد – أﺣد – ﺣد ) .
ب- ﻓﻲ ﺿوء ﻓﻬﻣك ﻟﻠﺣدﯾث اﻟﺷرﯾف وﺿﺢ ﻣﻔﻬوم اﻟﺣرﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﺳﻼم .
ج- اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻛﻠﻣﺗﯾن ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ ﺗﺿﺎد ، ووﺿﺢ أﺛرﻩ ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻧﻰ .
أﺟﺐ ﻋﻦ ﺳﺆال واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﺆاﻟﯿﻦ اﻵﺗﯿﯿﻦ :
٢- ﻣﻦ ﻧﺺ : ” أﯾﺎم اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ” :
أﯾـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــﺎم ﻛﺎﻧـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــت ﻟﻠﺣﯾـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــﺎ ة ﺣــــــــــــــــــــــــــــﻼوة اﻟــــــــــــــــــــــــــــروض اﻟﻣطﯾــــــــــــــــــــــــــــر
ووداﻋــــــــــــــــــــــــــــــــــــﺔ اﻟﻌﺻــــــــــــــــــــــــــــــــــــﻔور ﺑﯾـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ن ﺟــــــــــــــــــــــــــــــداول اﻟﻣــــــــــــــــــــــــــــــﺎء اﻟﻧﻣﯾــــــــــــــــــــــــــــــر
أ- اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ :
 ﻣرادف : ” اﻟﻧﻣﯾر ” : ( اﻟﺟﺎرى – اﻟﻐزﯾر – اﻟطﯾب ) .
 ﻣﺿﺎد : ” ﺣﻼوة ” : ( ﻛﺂﺑﺔ – ﻣرارة – ﻗﺑﺢ ) .
 ﻣﻔرد : ” روض ” : ( رﯾﺎﺿﺔ – روﺿﺔ – ﺗرﯾض ) .
ب- ﻣﺎ اﻷﯾﺎم اﻟﺗﻰ ﯾﺗﺣدث ﻋﻧﻬﺎ اﻟﺷﺎﻋر ؟
ج- ﻣﺎ اﻟﺟﻣﺎل ﻓﻲ ﻗول اﻟﺷﺎﻋر ” ﺣﻼوة اﻟروض اﻟﻣطﯾر ” ؟
٢- ﻣﻦ ﻧﺺ : ” وطﻨﻰ ” :
ﺑــــــــــــــــــــــــــــــــــدم اﻷﺣــــــــــــــــــــــــــــــــــرار ﺳــــــــــــــــــــــــــــــــــﺄروﯾﻪ وﺑﻣﺎﺿـــــــــــــــــــــــــــﻲ اﻟﻌـــــــــــــــــــــــــــزم ﺳـــــــــــــــــــــــــــﺄﺑﻧﯾﻪ
وأﺷـــــــــــــــــــــــــــــــــــﯾدﻩ وطﻧًـــــــــــــــــــــــــــــــــــﺎ ﻧﺿـــــــــــــــــــــــــــــــــــرا وأﻗدﻣــــــــــــــــــــــــــــــــﻪ ﻻﺑﻧــــــــــــــــــــــــــــــــﻲ ﺣــــــــــــــــــــــــــــــــرﱠا
ﻓﯾﺻـــــــــــــــــــــــــــــــــون ﺣﻣـــــــــــــــــــــــــــــــــﺎﻩ وﯾﻔدﯾـــــــــــــــــــــــــــــــــﻪ ﺑﻌزﯾﻣـــــــــــــــــــــــــــــــﺔ ﻟﯾـــــــــــــــــــــــــــــــث ﻫﺟـــــــــــــــــــــــــــــــﺎم ٣
أ- ﻫﺎت ﻣرادف : ” ﻋزﯾﻣﺔ ” ، و ﻣﺿﺎد : ” أﺷﯾدﻩ ” ، وﺟﻣﻊ : ” وطن ” .
ب- ﻣﺎ اﻟﻌﻬد اﻟذي ﻗطﻌﻪ اﻟﺷﺎﻋر ﻋﻠﻲ ﻧﻔﺳﻪ ﻓﻲ اﻷﺑﯾﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ؟
ج- ﻣﺎ اﻟﺟﻣﺎل ﻓﻲ ﻗول اﻟﺷﺎﻋر ” ﺑﻌز ﯾﻣﺔ ﻟﯾث ﻫﺟﺎم ” ؟
راﺑﻌًﺎ : اﻟﻨﺤﻮ :
” اﻟﺟﻧدياﻟﻣﺻر ي ﻫو درع اﻷﻣﺔ ، وﻋدوﻩ ﻟن ﯾﺳـﺗطﯾﻊ أن ﯾﺣﻘـق ﻋﻠﯾـﻪ اﻧﺗﺻـﺎرًا ﻷن ﺣـب ﻣﺻـر ﯾﺟـر ي ﻓـﻲ دﻣـﻪ ،
وﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺻرﯾﯾن ﯾﻘﻔون ﺻﻔًﺎ واﺣدًا ﺧﻠف أﺧﯾﻬم اﻟﺟﻧدياﻟﻣﺻر ي ﻣﺳﺎﻧدﯾن وﻣؤﯾدﯾن ”
أ- أﻋرب ﻣﺎ ﻓوق اﻟﺧط .
ب- اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎﯾﻠﻲ :
– ﺧﺑرًا ﻟﺣرف ﻧﺎﺳﺦ .
– ﻓﻌﻼً ﻣن اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ وأﻋرﺑﻪ .
– اﺳﻣًﺎ ﻣن اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ وأﻋرﺑﻪ .
– ﺣﺎﻻً وﺑﯾن ﺻﺎﺣﺑﻪ .
ج- أﺟب ﺑﻣﺎ ﻫو ﻣطﻠوب ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ :
١. اﻟﻘﺎﻫرة ﻣدﯾﻧﺔ ……….. ( أﻛﻣل ﺑﻧﻌت ) .
٢. إن اﻟﺷﺟرﺗﯾن اﻟﻣﺛﻣرﺗﯾن ﻋﺎﻟﯾﺗﺎن ( اﺣذف اﻟﺣرف اﻟﻧﺎﺳﺦ واﻛﺗب اﻟﺟﻣﻠﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ ) .
٣. اﻟﻣﺟﺗﻬد ﻟم ﯾﻘﺻر ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻪ ( اﺟﻌل اﻟﻣﺑﺗدأ ﻣﺛﻧﻰ وﻏﯾر ﻣﺎﯾﻠزم ) .
٤. ﯾؤﯾد اﻟﻣﺻرﯾون اﻟﺳﻼم اﻟﻌﺎدل ( اﺟﻌل اﻟﻔﺎﻋل ﻣﺑﺗدأ واﻛﺗب اﻟﺟﻣﻠﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ ) .
ﺧﺎﻣﺴًﺎ : اﻟﺨﻂ :
اﻛﺗب اﻟﻌﺑﺎرة اﻵﺗﯾﺔ ﺑﺧط اﻟﻧﺳﺦ ﻣرة ، وﺑﺧط اﻟرﻗﻌﺔ ﻣرة أﺧرى :
” اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر ﻣن أﻫم ﻣﺻﺎدر اﻟدﺧل اﻟﻘوﻣﻰ ”
ﺳﺎدﺳًﺎ : اﻹﻣﻼء :
اﻛﺗب ﻣﺎ ﯾﻣﻠﻰ ﻋﻠﯾك .

=========================
ﻧﻤﺎذج اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺴﺎدس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ
( اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ) ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ٢٠١٢/٢٠١١
( اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺜﺎﻧﻰ )
===========

أوﻻً : اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ :
أ- اﻛﺗب ﺑرﻗﯾﺔ ﺗﻬﻧﺊ ﻓﯾﻬﺎ زﻣﯾﻠك ﺑﺣﺻوﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋزة اﻟطﺎﻟب اﻟﻣﺛﺎﻟﻲ .
ب- اﻛﺗب ﻓﻲ أﺣد اﻟﻣوﺿوﻋﯾن اﻟﺗﺎﻟﯾﯾن :
١- ” ﻟﻠﻣﻌﻠــم دور ﻋظــﯾم ﻓــﻲ ﺗرﺑﯾــﺔ اﻷﺟﯾــﺎل ، ﻓﻬــو ﯾﻧﯾــر اﻟﻌﻘــول ، وﯾرﺷــد إﻟــﻲ اﻟﻔﺿــﯾﻠﺔ ” . اﻛﺗــب ﻓــﻲ ﻫــذا
اﻟﻣوﺿوع ﻣوﺿﺣًﺎ ﻓﺿل اﻟﻣﻌﻠم ، وواﺟﺑك ﻧﺣوﻩ .
٢- ” ﻟﻠﺻدﯾق اﻟﻣﺧﻠص أﺛر ﻓﻲ ﺣﯾﺎة أﺻدﻗﺎﺋﻪ ” . اﻛﺗب ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣوﺿوع ﻣﺑﯾﻧًﺎ أﻫم ﺻﻔﺎت اﻟﺻدﯾق اﻟﺣق.
ﺛﺎﻧﯿًﺎ : اﻟﻘﺮاءة :
أﺟﺐ ﻋﻦ اﻟﺴﺆال اﻵﺗﻲ ( إﺟﺒﺎري ) :
١- ﻣﻦ ﻗﺼﺔ ” ﻋﻠﻲ ﻣﺒﺎرك ” : ٤
” وﻣن أﺟل ﺣل ﻫذﻩ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ، أﻣر اﻟﻣﺷرﻓون ﻣن ﯾﻌرﻓون اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻣن اﻟطﻠﺑـﺔ ، أن ﯾﻌـﺎوﻧوا ﻣـن ﻻ
ﯾﻌرﻓوﻧﻬﺎ ، وﯾوﺿﺣو ا ﻟﻬم ﻣﺎ ﯾُﻠﻘﻰ ﻋﻠﯾﻬم ﻣن اﻟدروس ، ﻟﻛن أوﻟﺋك اﻟطـﻼب ﺑﺧﻠـوا ﺑﻣﻌـرﻓﺗﻬم ﻋﻠـﻰ اﺧـواﻧﻬم
. ” ….
أ- ﻫﺎت ﻣرادف : ” ﯾﻌﺎوﻧوا ” ، وﻣﺿﺎد : ” ﯾﻌرﻓون ” ، وﺟﻣﻊ : ” ﺣل ” .
ب- ﻣﺎ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﺗﻰ واﺟﻬت ﻋﻠﻲ ﻣﺑﺎرك ﻓﻲ ﻓرﻧﺳﺎ ؟ وﻛﯾف ﺗﻐﻠب ﻋﻠﯾﻬﺎ ؟
ج- ﻣﺎ رأﯾك ﻓﻲ ﻣوﻗف اﻟطﻠﺑﺔ اﻟذﯾن ﯾﻌرﻓون اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻣن زﻣﻼﺋﻬم ؟
أﺟﺐ ﻋﻦ ﺳﺆال واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﺆاﻟﯿﻦ اﻵﺗﯿﯿﻦ :
٢- ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮع : ” أھﻼ وﺳﮭﻼ” :
” وﺳؤاﻟﻲ ﻟﻛـم : ﻣﺎ اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟزﯾﺎرة اﻟﺻدﯾق ؟
رد ﺷﻬﺎب ﻗﺎﺋﻼ : أزورﻩ ﻓﻲ أي وﻗت أﺷﺎء : ﻓﻬو ﺻدﯾﻘﻲ .
وﻗﺎﻟت ﻫﻣﺳـﺔ : ﻋﻧدﻣﺎ أود زﯾﺎرة ﺻدﯾﻘﺗﻰ ، ﻓﺈﻧﻰ أزورﻫﺎ ﻓﻲ وﻗت ﻣﻧﺎﺳب ”
أ- اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ :
 ﻣرادف : ” أود ” : ( أرﯾد – أﺣب – أرﻏب ) .
 ﺟﻣﻊ : ” وﻗت ” : ( ﻣواﻗﯾت – ﺗوﻗﯾﺗﺎت – أوﻗﺎت ) .
ب- ﻣن اﻟذى وﺟﻪ اﻟﺳؤال اﻟوارد ﻓﻲ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ؟
ج- ﻓﻲ اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ رأﯾﺎن . أﯾﻬﻣﺎ ﺗﻔﺿل ؟ وﻟﻣﺎذا ؟
٣- ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮع : ” ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻄﺮﯾﻖ” :
” وﺷﺎءت اﻷﻗدار أن ﯾﺣدث ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ اﻟﻠﻘﺎء اﻟراﺋﻊ ﻓﻲ ﻣﻧﺗﺻف اﻟطرﯾق ، ﺣﯾث أﺧﺑر ﻛـل ﻣﻧﻬﻣـﺎ أﺧـﺎﻩ ﺑﻣـﺎ ﺟـﺎء ﻣـن
أﺟﻠﻪ وﺣﯾﻧﺋذ ﻧظر ﻛل ﻣﻧﻬﻣﺎ إﻟﻰ اﻵﺧر ﻓﻲ دﻫﺷﺔ وذﻫول ….. ”
أ- ﻫﺎت ﻣرادف : ” ﺷﺎءت ” ، وﻣﻔرد : ” اﻷﻗدار ” ، وﺟﻣﻊ : ” اﻟطرﯾق ” .
ب- أﯾن ﺣدث اﻟﻠﻘﺎء اﻟراﺋﻊ ﺑﯾن اﻷﺧوﯾن ؟
ج- ﻣﺎذا ﻓﻌل اﻷﺧوان ﻋﻧدﻣﺎ أﺧﺑر ﻛل ﻣﻧﻬﻣﺎ اﻵﺧر ﺑﻣﺎ ﺟﺎء ﻣن أﺟﻠﻪ ؟
ﺛﺎﻟﺜًﺎ : اﻟﻨﺼﻮص :
أﺟﺐ ﻋﻦ اﻟﺴﺆال اﻵﺗﻲ ( إﺟﺒﺎري ) :
١- ﻣﻦ ﻧﺺ : ” آداب ﺳﺎﻣﯿﺔ ” :
” ﯾﺎﺑﻧﻰ أﻗم اﻟﺻﻼة وأﻣر ﺑﺎﻟﻣﻌروف وأﻧﻪ ﻋن اﻟﻣﻧﻛر واﺻﺑر ﻋﻠﻲ ﻣﺎ أﺻﺎﺑك إن ذﻟك ﻣن ﻋزم اﻷﻣور ……… ”
أ- أﻛﻣل ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ :
 ﻣرادف : ” اﺻﺑـر ” : …….. ، ﻣﻔرد : ” اﻷﻣور ” : …….. ، ﺟﻣﻊ : ” اﻟﺻﻼة ” : …….. .
ب- ﻣﺎ اﻟوﺻﺎﯾﺎ اﻟﺗﻰ اﺷﺗﻣﻠت ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻵﯾﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ؟
ج- ﻣﺎ اﻟﺟﻣﺎل ﻓﻲ ﻗوﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ : ” ﯾﺎ ﺑﻧﻰ أﻗم اﻟﺻﻼة ” ؟
د- اﻛﺗب ﻣن اﻟﻧص آﯾﺔ ﺗﺣﺛﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗواﺿﻊ . ٥
أﺟﺐ ﻋﻦ ﺳﺆال واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﺆاﻟﯿﻦ اﻵﺗﯿﯿﻦ :
٢- ﻣﻦ ﻧﺺ : ” ﻛﻠﻨﺎ أﺣﺒﺎب ” :
أﺑﻧﺎؤﻧـــــــــــــــــــــــﺎ ﻓـــــــــــــــــــــــﺎﻗوا اﻟﻛﺑـــــــــــــــــــــــﺎر ﺗﺄﻟﻘًـــــــــــــــــــــــﺎ ﺣـــــــــــــــــــــﺎرت ﺑــــــــــــــــــــــﻪ اﻷﻓﻬــــــــــــــــــــــﺎم واﻷ ﻟﺑــــــــــــــــــــــﺎب
ﻟــــــــــــــــن ﯾﺗرﻛـــــــــــــــــوا ﻛﺄﺳـــــــــــــــــﺎ ﯾﻣـــــــــــــــــر ﺑﻐﯾـــــــــــــــــرﻫم ﻣﻬﻣـــــــــــــــــــــﺎ ﯾﻛـــــــــــــــــــــن اﻷﻣـــــــــــــــــــــر واﻷﺳـــــــــــــــــــــﺑﺎب
أ- اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ :
 ﻣﻔرد : ” اﻷﻟﺑﺎب ” : ( ﻟﺑﯾب – ﻟﺑﺎب – ﻟب ) .
 ﻣرادف : ” ﻓﺎﻗوا ” : ( اﻏﺗروا- ﺗﻔوﻗوا – اﺳﺗﻣروا ) .
ب- ﻋﻼم ﯾدل ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﺷﺑﺎب اﻟوطن ﻛﻣﺎ ﻓﻬﻣت ﻣن اﻟﺑﯾﺗﯾن اﻟﺳﺎﺑﻘﯾن ؟
ج- اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻷﺑﯾﺎتﺗﻌﺑﯾرًا ﺟﻣﯾًﻼ ، ووﺿﺣﻪ .
٢- ﻣﻦ ﻧﺺ : ” وطﻨﻰ ” :
ﻫﺗـــــــــــــــــــــــف اﻟﺗـــــــــــــــــــــــﺎرﯾﺦ ﺑـــــــــــــــــــــــﻪ ﻓﺻـــــــــــــــــــــــﺣﺎ وﻣﺿــــــــــــــــــﻰ وﺛْ ﺑًــــــــــــــــــﺎ وﻣﺷــــــــــــــــــﻰ ﻣرﺣــــــــــــــــــﺎ
ﺣﻣﻠـــــــــــــــــــــــت ﯾـــــــــــــــــــــــدﻩ ﺷـــــــــــــــــــــــﻌل اﻟﻧﺻـــــــــــــــــــــــر وﺑــــــــــــــــــــــدا ﻏــــــــــــــــــــــدﻩ أﻣــــــــــــــــــــــل اﻟــــــــــــــــــــــدﻫر
أ- أﻛﻣل ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ :
 ﻣرادف : ” وﺛْﺑًﺎ ” : …….. ، ﻣﺿﺎد : ” ﺑدا ” : …….. ، ﻣﻔرد : ” ﺷُﻌل ” : …….. .
ب- اﺷرح اﻟﺑﯾﺗﯾن اﻟﺳﺎﺑﻘﯾن ﺑﺄﺳﻠوﺑك ؟
ج- ﻣﺎ اﻟﺟﻣﺎل ﻓﻲ ﻗول اﻟﺷﺎﻋر ” ﻫﺗف اﻟﺗﺎرﯾﺦ ﺑﻪ ” ؟
راﺑﻌًﺎ : اﻟﻨﺤﻮ :
” اﻟﺗﻠﻣﯾذاﻟﻧﺷﯾط ﯾﺳﺗﯾﻘظ ﻣـن ﻧوﻣـﻪ ﻣﺑﻛـرًا ، وﯾـذﻫب إﻟـﻰ ﻣدرﺳـﺗﻪ ﻟﯾﻧﻬـل ﻣﻧﻬـﺎ اﻟﻌﻠـوم واﻟﺛﻘﺎﻓـﺎت ، وﻟـم ﯾﺗـﺄﺧر ﻋـن
آداء واﺟﺑﺎﺗﻪ ، واﺳﺎﺗذﺗﻪ ﯾﺣﺑوﻧﻪ ﺣﺑًﺎ ﺟﻣًﺎ ﻷﻧﻪ ذو أﺧﻼق ﺣﻣﯾدة ”
أ- أﻋرب ﻣﺎ ﻓوق اﻟﺧط .
ب- اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎﯾﻠﻲ :
– ﻓﻌًﻼ ﻣﺿﺎرﻋًﺎ ﻣرﻓوﻋًﺎ وآﺧر ﻣﻧﺻوﺑًﺎ .
– ﻓﻌﻼ ﻣن اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺧﻣﺳﺔ وأﻋرﺑﻪ .
– اﺳﻣًﺎ ﻣن اﻷﺳﻣﺎء اﻟﺧﻣﺳﺔ وأﻋرﺑﻪ .
ج- ﺗﺧﯾر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺄﺗﻰ :
١. إن ……….. ﻣﺗﻔﺎﺋل وﻣﺣﺑـوب ( أﺧـﺎك – أﺧـوك – أﺧﯾـك ) . ٦
٢. ﯾﺟـب أن ……….. دروﺳﻛـم ( ﺗذاﻛران – ﺗذاﻛرو – ﺗذاﻛرا ) .
ﺧﺎﻣﺴًﺎ : اﻟﺨﻂ :
اﻛﺗب اﻟﻌﺑﺎرة اﻵﺗﯾﺔ ﺑﺧط اﻟﻧﺳﺦ ﻣرة ، وﺑﺧط اﻟرﻗﻌﺔ ﻣرة أﺧرى :
” ﻣﺎ اﺳﺗﺣق أن ﯾوﻟد ﻣن ﻋﺎش ﻟﻧﻔﺳﻪ ﻓﻘط ”
ﺳﺎدﺳًﺎ : اﻹﻣﻼء :
اﻛﺗب ﻣﺎ ﯾﻣﻠﻰ ﻋﻠﯾك .