بانتهاء المرحلة الاعدادية كل الطلبة بيكونوا درسوا جميع العلوم الاساسية – لذلك من العبث وتضييع الوقت ان يستمروا فى دراسة العلوم الاساسية فى اولى ثانوى – اولى ثانوى سنة دراسية عجيبة يدرسون للطلبة فيها مواد علمى علوم زائد مواد علمى رياضة زائد مواد ادبى – كم رهيب من المواد – حوالى 16 مادة – والنتيجة طبعا ان الطالب يخرج مش فاهم حاجة من كتر الزحمة اللى بيحشروها فى دماغه – تحفظ تنجح – تحاول تفهم مش حتخلص نص المنهج فتسقط – نظام اضحوكة

لذلك انا اقترح ان نكتفى بدراسة العلوم الاساسية فى المرحلة الاعدادية – ثم نبدأ تعليم تخصصى من اولى ثانوى – على ان يكون التخصص اكثر دققة وانحصارا – على سبيل المثال يختار الطالب احد التخصصات التالية ليدرسها طوال السنوات الثلاث بالمرحلة الثانوية:

• تخصص طبى (احياء وكيمياء)
• تخصص هندسى (رياضيات وفيزياء وكيمياء)
• تخصص علوم حاسب (رياضيات وبرمجة وخوارزميات)
• تخصص رياضى (رياضيات بكل فروعها)
• تخصص فيزيائى
• تخصص كيميائى
• تخصص لغة عربية
• تخصص لغة انجليزية
• تخصص اجتماعى (جغرافيا وتاريخ وفلسفة ومنطق وعلم نفس واجتماع)

على ان تكون اللغة الانجليزية والدين مواد ثابتة تدرس فى كل التخصصات – بالاضافة لمنهج لغة عربية خفيف يقتصر فقط على مراجعة ما تمت دراسته من قبل فى ابتدائى واعدادى)

تخيلوا معى لو طالب التخصص الطبى مثلا تفرغ طوال 3 سنوات فى ثانوى لدراسة الاحياء والكيمياء – سيستطيع ان يدرسهم تفريعات اكثر بتعمق اكبر واستيعاب افضل – بحيث يدخل كلية الطب وهو متأسس فى مواد التخصص اكثر من أى وقت مضى

نفس الشئ لطلبة كليات الهندسة – هل استفادوا شئيا من دراسة الجغرافيا والتاريخ والفلسفة والمنطق فى اولى ثانوى؟ الم يكن من الافضل ان يتفرغوا لدراسة الرياضيات والفيزياء التى سيستخدمونها فعليا فى كليات الهندسة؟

وطلبة حاسبات سيدخلون الكليات وهم مبرمجين بالفعل – مما سيرفع من المستوى الاكاديمى للدراسة الجامعية فتستطيع الكليات الدخول مباشرة وبتعمق فى تدريس مواد علوم الحاسب بدلا من القشور والمقدمات التى يدرسونها حاليا للطلبة – مما لا يؤهل الطالب لان يجد عملا الا اذا درس كورسات كثيرة خارج الجامعة

ومحبى اللغويات يستطيعون التفرغ التام للغة التى يحبونها فيتقنونها ويصلوا فيها لمستويات عالية حتى قبل ان تطأ اقدامهم كليات الالسن والاداب اقسام اللغات – مما سيرفع بالطبع من المستوى الاكاديمى للدراسة الجامعية بدلا من تضييع الوقت فى تعليم الطلبة اساسيات اللغة

على أن يتم توزيع الطلبة على التخصصات المختلفة بناءاً رغبتهم وعلى متوسط درجاتهم فى المواد المؤهلة للتخصص – فمثلا يحق للطالب ان يختار التخصص الطبى اذا كان قد حصل على اعلى درجات فى مادة العلوم – وذلك بجمع درجات الطالب فى العلوم من الصف الرابع الابتدائى الى الصف الثالث الاعدادى

أتمنى ان تأخد وزارة التربية والتعليم باقتراحى – فتسعة سنوات كافية جداً لتدريس العلوم الاساسية – والعالم كله يتجه الى التخصص بينما نحن نضيع احلى سنوات عمر شبابنا فى تكرار مقدمات وقشور نفس العلوم الاساسية هى هى – مما لا يمكنا ابدا من التعمق فى تدريس أى مادة منهم

التخصص من اولى ثانوى يضعنا على اول طريق التقدم العلمى ويرفع من المستوى الاكاديمى لجامعاتنا المصرية بعد ان فقدت ترتيبها بين جامعات العالم – فلا وقت نضيعه ويكفى مافات من عبثية وافكار جامدة عفا عليها الزمن